jueves, 15 de enero de 2015

La escuela que yo quiero

La escuela que yo quiero tiene que tener eso :
  1. La escuela que yo quiero tiene que tener una biblioteca , aula de música , laboratorio , aulas grandes , un patio y gimnasio . 
  2. Que tenga un tiempo como el nuestro .
  3. Que los profes enseñen en grupo .
  4. Que los alumnos/as trabajen en grupo por proyectos e individual examenes . 
  5. Que las familias colaboren con el A.M.P.A.
  6. Que se enseñen por proyectos o juegos .
  7. Que usen Ordenadores , Ipads , Moviles , Tablets etc....
  8. Que colaboren con tecnicos .
  9. Que se evaluen con portfolios .


martes, 6 de enero de 2015

Comprender la escuela del siglo XXI

Como disenar una escuela del siglo XXI :
Hay que tener en cuenta estos aspectos :
  1. El emparejamiento .
  2. La definicion .
  3. La idea .
  4. El prototipo .
  5. La prueba .
Si quieres ver mi proyecto con mis companeros haz clik aqui.
REFLEXCION : Disenar una escuela del siglo XXI es muy dicifil hacerla si no sabes los aspectos que tienes que seguir .

Violencia contra el genero

REFLEXCION : Yo no sabia que hay que tener tantos factores en cuenta para hacer una foto de la violencia contra el genero .
Esto es una foto contra la violencia contra el genero :

Gobierno de las emociones

Yo era un gobierno de medio ambiente con enojo/a.

Yo habia escrito un texto para hacer acciones urgentes , nada mas que estemos en nuestro planeta : 

 No me gusta que todos contaminen el medio ambiente .
Que no pongan frabicas y no tireis mucha basura al suelo .

Y tambien habia escrito otro texto para hacer acciones ordinarias cuando estemos el nuestro planeta :

Que todos hagan lo que deben para no sobreexplotar el medio ambiente .
Que todos no tiren basura al suelo para no contaminar el medio ambiente .

REFLEXCION : Yo no se que es un gobierno , y tampoco sabia que los gobiernos tambien tienen sentimientos aunque sean malos .

lunes, 5 de enero de 2015

Reglas de la comunicacion

  1. ¿Qué falacias suelo utilizar en la comunicación diaria con mi familia, con mis amigos/as o en el aula? Utilizo falacias normales con mi familia , con mis amigos/as y en el aula .
 1) ¿Por qué no nos hablamos? Porque no nos imaginamos que estamos solos .
¿Por qué no nos hacemos caso? Porque la empatia no nos importa nada . 
¿Cuándo ocurre así y cuándo no? Ocurre asi porque no tenemos empatia , y cuando no ocurre es porque tenemos empatia . 
2) ¿Qué actitudes me impiden dialogar con el grupo y aprender de lo que otros/as dicen? La empatia y la escucha activa .
¿Cómo puedo resolverlo? Teniendo empatia y escucha activa .
REFLEXCION : Que cuando no utilizamos la comunicacion nadie nos conoce .    

Reglas de la comunicacion

Preguntas sobre la comunicacion

1) ¿Qué tipos de actos o de contextos impiden la comunicación, tanto hablada como escrita? Que no quieres o no te importa el contexto que tiene .

2) ¿A qué llamamos "ruido" o "interferencia"? A todo que nos molesta mucho.
¿Qué efectos producen las interferencias internas, además de las externas?  Que suenan mas los mensajes que lees o escuchas .

3) ¿Qué actitudes mejoran la comunicación? La empatia , la asertividad y la escucha activa.
REFLEXCION : Que yo no sabia nada que se podia impedir la comunicacion tanto por escrito y por hablado .

Parlamento de la humanidad

Derechos humanos en el aula
  1. Todos tenemos derechos a opinar .
  2. Que todo el grupo trabaje .
  3. Derechos a trabajar en el grupo .
  4. Derechos a no sufrir discriminacion .
  5. Derechos a la igualdad .
  6. Derechos a ser escuchado .
  7. Derechos a no meterse con personas de distinta region o religion .
  8. Piensa en tus actos antes de comentarlos .
  9. No ser juzgado por el fisico .
  10. Derecho a no favorecer a una persona para perjudicar ha otra .
  11. No mentir al grupo .
  12. Derecho a la seguridad social
  13. Derecho a salir de un centro de educacion . 
  14. Cumplir nuestros obligaciones .
  15. Cumplir nuestros deberes .
REFLEXCION : No sabia de que se podian modificar los derechos humanos en el sitio en el que estamos y he aprendido mucho de los derechos .

viernes, 2 de enero de 2015

Karaoke de los sueños

¿Que podemos hacer para cambiar el mundo? No contaminar el planeta , usar trasnportes publicos , cuidar el medio ambiente ,  no usar trasnportes que contaminen mucho , usar cohes elctricos y comprar bombillas de bajo consumo .

El mensaje en la botella
#SOS hay que aprender ha no contaminar , a usar cohes electricos , ha no sobreexplotar el medio ambiente , ha no elimar a los animales del medio ambiente y ha tirar basura a la papelera .

REFLECCION: He aprendido mucho como cambiar el mundo y como aprender cosas sencillas que hat que hacer .

Karaoke de los sueños

Si yo tubiera una escoba
Si yo tuviera una escoba                              VERSOS
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.


Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba                          ESTROFA
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.

Primero, lo que haria yo primero
barreria yo el dinero,
que es la causa y el motivo                   |RIMA CONSONANTE
ay, de tanto desespero.

Segundo, lo que haria yo segundo
barreria bien profundo,
todas cuantas cosas sucias
se ven por los bajos mundos.

Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba                             ESTRIBILLO
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.


Muchachos, os voy a comprar una escoba a cada uno.

Venga, barred.

Otra vez con la escoba

Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria

Cuantas cosas barreria
Cuantas cosas barreria


¿Que nos dice la cancion? La cancion nos dice que no seamos malos y quitemos todo el mal de nosotros .
¿Que quieren decir los actores/as?Los actores nos quieren decir que barremos las cosas malas de nosotros.
¿Que significa para ti? Para mi significa que barremos todo lo malo de nosotros.

REFLECCION :
He aprendido mucho como analizar una cancion , el significado de la cancion , lo que nos dice la cancion y lo que nos dicen los actores/as